天河基金會委託本協會合作2023年「青力親為 千萬祝福」服務學習獎勵計畫分享：

學生：吳同學（女）

學校：元智大學/藝術與設計學系

志工服務地點：

桃園喜樂文教中心

志工服務心得分享：

「喜遇機緣，樂創前程」當我走進喜樂文教機構，這所機構的教育理念便映入我眼簾；而不僅是寫在一幅長型的字畫裱框，每件制服的背後也印上了這八個字。當我穿上這套制服如同中世紀騎士被領主冊封般，被賦予了重大的使命與責任感。

第一天被安排進班級，前後接觸到了小五與小二的學生。在同樣輔導數學課程這部分，當為五年級生的弟弟個別輔導時，需要帶題目順邏輯、點出他們出錯的原因、一步步講解列出算式並對應孩子反問的問題；反觀二年級的孩子們會需要我們在黑板上繪圖，帶著全班一起唸題目，再請知道答案的人舉手回答—這樣全面地拉住注意力、鼓勵性地給學生積極表現的機會。

跨年級的輔導，我體會到不同年級因應了不同的教導方式，尤其在學生發生各種情況的時候更考驗了自己如何執行這件事。

除了批改作業與上課之外，其中自由時間課堂上的秩序宛如海浪一波接著一波。小二和小四的學生們精力旺盛，很喜歡離開座位跑跑跳跳或找好朋友玩遊戲，但也意味著更容易發生爭執：苗頭不對前，孩子皺眉的表情和來回叫喊便是發出了信號，自己的角色是及時上前阻止並且做到公平審慎，請孩子們自己解釋為何爭吵，在對話中釐清原因，告訴他們哪裡需要改善，最後，一定要相互道歉作收尾。

每當處理到孩子爭吵的事情，我認為我反而是學習到最多的人。要如何在適當的時機與用適當的口吻安撫正在氣焰上的孩子們，要如何循循善誘孩子們跳脫無理取鬧的情緒，要如何傳遞成熟地看待自己做不對的地方並同理心地對待他人這樣重要的訊息。自首次遇到也感到慌張，深怕孩子們流淚甚至留下陰影的我，到後來意識到堅定並沈穩的態度才能處變不驚。

喜樂的每一位輔導老師更是我學習的對象。不論何種場合，一聲令下便能掌控全班的秩序，一語既出便能啟動全班的笑聲，即便帶著沙啞的嗓音，老師們不減的威懾力和親和力依然令人尊敬！

在喜樂擔任輔導志工的這幾天，我收穫了很多人情的溫暖與教學的成就感。輔導老師之間關心的慰問，還有孩子們樂意分享他們的家人、喜歡的東西、事件的觀點，各種話題都能暢所欲言；在喜樂獨特的創業課程，如魔術課、科學實驗課，又或者是帶領全班上一章節的數學題，亦或是個別輔導國文和數學暑假作業，謹慎而有趣的方式解釋來協助每一位疑惑的孩子，看到他們解惑後的開朗神情讓我感到無比欣慰。十分感謝天河基金會與喜樂文教中心給予這次的志工機會，我很開心無數的交流帶給我的珍貴經驗，友善而真誠的目光帶給我的欣喜，更讓我感念的是身在老師的立場而深刻地意會老師的偉大。願我的存在點亮喜樂孩子們心中的星星。